他觀察到，計算機專業的大(dà)學生(shēng)和研究生(shēng)，普遍不願意學習更爲基礎的計算機系統結構，而是對計算機應用更加上心。

 

 

　　根據工(gōng)業和信息化部軟件與集成電路促進中(zhōng)心(CSIP)2017年5月發布的《中(zhōng)國集成電路産業人才白(bái)皮書(shū)(2016-2017)》(以下(xià)簡稱白(bái)皮書(shū))，目前我(wǒ)(wǒ)國集成電路從業人員(yuán)總數不足30萬人，但是按總産值計算，需要70萬人，人才培養總量嚴重不足。

 

　　芯片人才缺口40萬 “頭重腳輕”

 

　　“本質上都是在教學生(shēng)怎麽用計算機，而不是教學生(shēng)怎麽造計算機。就像汽車(chē)專業教了一(yī)堆駕駛員(yuán)一(yī)樣。”談起芯片人才話(huà)題，中(zhōng)國科學院計算技術研究所研究員(yuán)、“龍芯”處理器負責人胡偉武有很多話(huà)說。在他看來，我(wǒ)(wǒ)國的芯片産業人才培養極不平衡，大(dà)多數人才都集中(zhōng)在技術應用層面，但研究算法、芯片等底層系統的人才太少。

 

　　他随手就舉了一(yī)個現實的例子：絕大(dà)多數互聯網公司都在用Java編程，相應的人才儲備有數十萬甚至上百萬，但研究Java虛拟機(在實際的計算機上仿真模拟各種計算機功能的抽象化計算機)的人才非常少，“我(wǒ)(wǒ)2010年辦企業的時候連10個人都不到”，而今天全國可能仍不超過100個。

 

　　“大(dà)學教育不光要教用計算機的人才，而是要教一(yī)個體(tǐ)系結構，一(yī)個操作系統，應該把這些教學體(tǐ)系發展起來。”胡偉武呼籲，計算機專業要加強基礎人才的培養。

 

　　對于這一(yī)問題，中(zhōng)國工(gōng)程院院士、中(zhōng)國計算機學會名譽理事長李國傑歸納爲四個字——“頭重腳輕”。他談到，人才儲備與培養比較薄弱，是我(wǒ)(wǒ)國芯片半導體(tǐ)産業與國際頂尖水平相比仍有明顯差距的一(yī)個關鍵因素。

 

　　白(bái)皮書(shū)指出，1999年到2016年，中(zhōng)國集成電路設計複合年均增長率爲44.91%，蓬勃發展。但我(wǒ)(wǒ)國集成電路産業的自主創新能力弱，關鍵核心技術對外(wài)依存度高、人才缺乏等問題依然十分(fēn)突出。

 

 

　　但這一(yī)薪資(zī)水平與互聯網企業的熱門崗位，尤其是大(dà)數據、人工(gōng)智能等崗位的薪資(zī)相比，明顯遜色不少。拉勾網等互聯網人才招聘網站的招聘信息顯示，計算機專業本科畢業，且擁有4~5年工(gōng)作經驗的人工(gōng)智能人才，月薪最高可以拿到4萬元，考慮到許多互聯網公司都會發12個月以上薪酬，最終年薪可能超過50萬元。

　　明顯的薪資(zī)差異導緻一(yī)些在基礎架構領域有深厚積累的芯片研發人才也開(kāi)始向互聯網應用領域轉型。秦林(化名)就是其中(zhōng)之一(yī)。據他介紹，在北(běi)上深等一(yī)線城市的芯片研發機構或企業工(gōng)作所獲得的薪酬，往往比不上一(yī)線互聯網公司所能提供的薪酬，而且阿裏、百度等互聯網巨頭企業，也開(kāi)始向更底層的核心技術研發加大(dà)投入。

 

　　IT領域的人才考核體(tǐ)系該改一(yī)改了

　　“頭重腳輕”的問題讓李浥東很擔心。他說，如果這樣的情況繼續發展下(xià)去(qù)，未來3-5年，計算機底層研究就會沒有人才可用。“解決這個問題，需要體(tǐ)系化的建設來治根、治本。”

　　李國傑分(fēn)析，國内IT人才培養之所以存在“頭重腳輕”的問題，一(yī)方面是因爲芯片等底層技術有較高門檻，隻有“985”等頂尖院校才培養得出來;另一(yī)方面也因爲國内人才培養體(tǐ)制機制仍存在一(yī)些問題。

　　他談到，目前國内高校和科研機構對計算機人才的考核大(dà)多以發表論文爲主要評價标準，而相比大(dà)數據、人工(gōng)智能等應用領域，芯片研究這類試錯成本非常高的領域發表論文，或者作出原創發明專利的難度明顯更高，因此入選“國家傑出青年基金”等培養計劃的機會也更少。

 

　　他認爲，我(wǒ)(wǒ)國高等教育應加強工(gōng)程師文化的培養。“大(dà)家爲了發論文，爲了求新求異，不太重視工(gōng)程，覺得工(gōng)程是比較低檔次的東西。而在芯片研發生(shēng)産領域，工(gōng)程師是決定芯片設計創新能否落地的關鍵因素。”張永鋒建議，參考歐美的成熟經驗，建立全國統一(yī)的以集成電路設計、制造爲主題的學習實踐平台，提供集成電路設計EDA工(gōng)具、工(gōng)藝庫，甚至做實驗的平台。全國集成電路相關專業的學生(shēng)都可以申請使用這個平台上的資(zī)源。這樣從基礎上提高人才培養質量，并且減少各個高校之間的資(zī)源重複建設。像一(yī)些成熟的集成電路工(gōng)藝，完全可以在平台上分(fēn)享，讓學生(shēng)學習。”